lördag 16 april 2011

V 14 - 15

Springsagan som 6 stycken elever skrev vid mötet den 17/3 fick även resten av klassen göra. Efter att ha skrivit ned sagan ritade de 4 bilder i berättelsens ordningsföljd för att illustrera texten samt ha som stöd vid redovisningen.

Geraldines bild
På Öppet Hus-dagen den 9/4 ville vi visa föräldrarna hur en lektion i ASL kan se ut. Vi startade upp ett nytt arbete kring arbetsområdet: yrken.
Vi använde oss, även denna gång, av en springsaga. Eleverna har blivit trygga med denna arbetsform och vet vad som förväntas av dem. Detta gör att vi kan koncentrera oss mer på innehållet och utveckla sagan vidare till redovisningen.



Adems teckning

Helins teckning

Jasmins teckning

Leos teckning
 

fredag 1 april 2011

v 12 - 13

iPad - dator
Vi har funderat kring iPad kontra dator och kommit fram till att ”paddan” passar oss på lågstadiet väldigt bra.
  • Den är intuitiv, man styr med fingrarna och slipper pilen och musen.
  • Man har blicken på tangentbordet samtidigt som man ser det man skriver på skärmen. 
  • Den startar upp snabbt och man är inne i ett dokument på nolltid. 
  • Den är lätt att flytta med sig i olika arbetssituationer, t ex när vi sitter samlade i ring under klassrådet då sekreteraren skriver protokollet. 
  • Man håller lätt fokus på sitt pågående arbete eftersom man inte distraheras av andra program som är öppna samtidigt. 
Tack Conny (skolans tekniker) för att du kom med idén att använda iPads i kombination med Att skriva sig till läsning!
    Vi har fortsatt att studera och lära oss mer om brandmansyrket. Eleverna har fyllt på ”Frågepappret” till brandman Per vartefter fler frågor och funderingar dykt upp. Nu väntar vi med spänning på besöket...
    Dags för arbetsbladet ”Yrke: brandman”.

    Torsdagen den 17/3


    Torsdagen den 17/3 hade skolan besök från Utbildningsförvaltningen samt Stadsledningskontoret. De ville bland annat se hur eleverna använde iPads i sitt arbete.
    Då mötet var på eftermiddagen ”lånade” vi in några elever från vårt fritids Bävern. Eleverna fick arbeta med en fristående ”springsaga”  för att visa de vuxna hur ett arbete med iPads kan se ut.

    Klicka på bilden för större text.

    Under arbetets gång hade de vuxna möjlighet att ställa frågor till eleverna. STORT TACK till våra elever som kunde fokusera både på arbetet och de vuxnas frågor.