Nu kände vi oss redo för att två och två skriva en egen saga. Alla elever fick en bild från Maskots resa i USA. Barnen fick i uppdrag att titta noga på bilden och fundera på vad de såg i bilden, vad som hade hänt innan och vad som skulle hända efter. De skulle fantisera fritt och berätta för varandra.
Med liv och lust växte berättelserna fram. När de var överens fick de berätta sin saga för någon vuxen.
Därefter plockade vi fram våra iPads. Även denna gång kopplade vi bort stavningskontrollen för att eleverna inte skulle fastna vid röda streck under orden utan kunna koncentrera sig på innehållet.
De skrev växelvis. En av skrivkompisarna återberättade, den andre skrev och så turades de om. Vi tog god tid på oss så fantasin hann flöda.
Då sagan var nedskriven fick de läsa igenom den och se om de fått med allt de ville. Därefter kopplades stavningskontrollen på och eleverna rättade sina sagor. Vi drog ut berättelserna och barnen fick ett A3-papper (en del ville ha två) att illustrera sin saga på. Vi pratade om hur det ser ut i en bok och hur trevligt det är med en bild som läsarna kan titta på.
Eleverna fick själva komma överens om hur de skulle lösa det. Ett papper - två illustratörer. En del delade upp pappret i två lika delar. Andra ritade samtidigt. En del löste det så att en ritade och den andra läste upp sagan. Ja det fanns många olika sätt att lösa detta.
Då sagan var illustrerad och klar delade eleverna upp texten och markerade den del som de skulle läsa upp på avslutningen. Sedan tränade de på att läsa upp sagan med inlevelse. På avslutningsdagen fick eleverna, två och två, läsa upp sina sagor och visa sina teckningar för föräldrarna. En fin avslutning på åk 1 och på "Att skriva sig till läsning".
